▲材料图：小学课堂。图/新华社扯头发、骑脖子、用书或水瓶打头跟脸……小学二年级的讲堂监控视频表现，多逻辑学生对同班女生的暴力欺负，就产生在班主任教师的“眼帘底下”。据《北方都会报》报道，近期，4段贵州某小学讲堂的监控视频，由被受害女童家眷发至收集后刷屏。画面表现，欺负变乱产生在2024年3月的课堂内。此中一段3月25日的画面中，欺负产生时，班主任就站在讲台上批功课，班级内其余同窗无人互助。这种立场令被欺负孩子的家长恼怒，始终以来都想要一个公平的说法。2024年12月21日，贵阳市云岩区国民当局消息办公室转达称，参加欺负该女童的先生经查共4人，已由公安构造依法依规对涉事先生监护人予以训诫，黉舍也对涉事施暴者停止了惩戒；同时已构造了这4逻辑学生及家长在公安构造的见证下，向该女童及其家长报歉。涉事的值班教师、班主任以及相干校引导也被差别水平课以处罚。校园欺负之以是屡禁不止，有良多起因。如家庭教导、黉舍教导的缺掉，社会情况的影响等等，而在良多情形下，不少施暴者与受害者对校园欺负都不充足意识，乃至一些黉舍的教师对校园欺负也意识缺乏，不把校园欺负当回事。这些都轻易进一步放纵校园欺负，加剧校园欺负景象。如在这起校园欺负变乱中，教师对产生在“眼帘底下”的校园欺负行动置若罔闻，在过后面临受害女童家长的诘问时，还矢口否定欺负景象的存在。这种立场直接放纵了校园欺负，让先生们乃至以为对受害女童停止欺负并无什么不当，也可能让受害女童感到被同窗欺侮也是本人的错。教师不克不及成了校园欺负的“默认者”“放纵者”。“傍观”校园欺负的教师无异于“爪牙”。停止校园欺负，教师、黉舍就是“第一道防地”。多数教师不只没能守好防地，反倒成了校园欺负的“爪牙”，这是重大的渎职，为此遭遇处罚也算罪有应得。上述转达标明，在这起个案中，相干义务职员已被依法依规追责问责，但教师在先生遭遇欺负进程中的脚色错位，仍然让大众年夜跌眼镜。这也再次阐明，校园防欺负必需拿出更多实招硬招。尤其要晋升老师的义务认识，树立老师防欺负义务制，改变一些老师对欺负景象器重不敷，乃至想“捂盖子”，盼望“年夜事化小，大事化了”的过错意识。固然，对黉舍而言，也要完美先生欺负的晚期预警、事中处置及过后干涉的全进程防备办法。只有黉舍、司法、家庭、当局、社会等协力，才无望无力停止校园欺负，革除繁殖校园欺负的泥土。但在防欺负中，与先生旦夕相处的教师就应“首当其责”，公道行使教导惩戒权，据守阻击校园欺负的“第一道防地”。撰稿 / 戴先任（人员）编纂 / 迟道华